我校教师的教研教改成果获殊荣
时间: 2019-12-31

我校教师的教研教改成果获殊荣

2018年3月,为了贯彻落实十八大、十九大以来党和国家以及天津市关于教育综合改革的相关精神,我校教师致力于为核心素养而教,在天津市第十六届中小学教研教改成果评选活动中,我校于川、朱小岩、邬楠老师的成果《天津市高中二年级学生数学核心素养水平调查及分析》荣获一等奖;王太元老师的成果《基于培养学生“历史解释”素养的教学探索——以“1840年中英战争”的多元称谓为例》、胡泊老师的成果《社会主义核心价值观融入高中思想政治课堂的策略研究》、黄晓婷老师的成果《对高一学生生涯探索与规划能力的调查研究》、王晶《尊重差异,引导初中生自主发展——小升初划片就近入学背景下,班级管理模式初探》、宋宝玉、柴海晶、王丽老师的成果《素质拓展课程培养中学生坚持性与耐挫力现状的调查报告》荣获二等奖;陶扬副校长、马建伟主任、孙印老师的成果荣获三等奖。本届“双成果”活动中,我校 “十三五”教育科研课题的阶段成果占一半以上,从一个侧面反映了我校教师教育科研开展得扎实,优质成果频出。

我校《高中生发展指导课程的拓展与深化研究》荣获天津市第六届基础教育教学成果一等奖

2018年4月,天津市第六届基础教育教学成果奖评选活动揭晓。我校马丽莉主任申报的《高中生发展指导课程的拓展与深化研究》荣获一等奖,参与此项目研究的成员有张翠翠、黄晓婷、赵焱、范葳(南开大学附属中学)。本项成果是对新华中学二十余年心理健康教育成果的淬炼。中学生学习指导研究奠定文化底蕴;在传承中前行,构建学生发展指导内容体系;在发展中创新,对生涯规划指导课程体系再梳理。形成一条清晰的研究思路,积淀厚重的研究成果,体现育人为本的教育理念。

据悉,本届评选是根据《天津市第六届基础教育教学成果奖评选工作方案的通知》(津教委基函〔2017〕4号)的安排,依据《天津市第六届基础教育教学成果奖评审工作方案》,市评审专家委员会经过初评和复评两个阶段,共评出获奖成果122项,其中一等奖34项,二等奖35项,三等奖53项。

我校教师在天津市基础教育2018年“教育创新”论文评比活动中获奖 

2018年5月,天津市基础教育2018年“教育创新”论文评比活动揭晓,我校教师参评论文分获一、二、三等奖及区级奖。其中,李勇老师的论文《以古为新,吟赏诗词--浅谈吟诵在中学古典诗词教学中的运用》荣获一等奖,是参评的六千余篇论文中22篇荣获一等奖者之一;获得二等奖的有:聂丽英老师的《高中语文对联教学初探》、刘熙君老师的《同伴互评策略在高中英语写作课堂中的应用》、岑雅涵老师的《基于合作学习理论对学习动机的提升浅谈高中英语作文教学策略的改进》、张晓艳老师的《例谈支架式教学模式在高一生物核心概念教学中的应用》、田绍磊老师的《家国情怀教育与初中历史教学融合的实践探索》。杨丽梅、张爽、许琳、赵雅思、贺冬黎、李长庆、阎志敏、徐春晖、孙景海、张博、邢谈、刘津、刘晓松、王淑萍、张方、尹丽娜、谢翠娜、胡萍、杨景伟、孙印、胡泊、于子良、张翠翠等教师的论文获得三等奖;耿华、李德平、仲雪梅、王媛、赵媛、樊星、王颖、刘春凯、辛莹、张晓娟、唐金鑫等老师的论文获得区级奖。

校教师2017年度中国教育学会优秀论文

2018年6月,我校两位青年教师撰写的论文荣获中国教育学会2017年度论文征集和评选活动优秀论文三等奖。分别是:黄晓婷老师撰写的论文《对高一学生生涯探索与规划能力的调查研究》,经天津市教育学会推荐并获奖;王太元老师撰写的论文《基于培养学生“历史解释”素养的教学探索——以“1840年中英战争”的多元称谓为例》,经中国教育学会历史教学专业委员会推荐并获奖。

我校教师在天津市教育科学学会第五届教育科研论文评选中获奖

2018年7月,在天津市教育科学学会第五届教育科研优秀论文评选活动中,我校六位老师的论文获奖,这些成果是天津市教育科学学会“十三五”科研规划课题研究的阶段成果。

获奖名单如下:

  教育均衡化背景下新入职教师教师身份建构的研究                  一等奖

孙雅琴 信息化背景下中学自主型德育模式构建的实践探索                  一等奖

张翠翠 高一学生生涯规划课程实践研究                                  二等奖

  树立时间管理意识,提高自我效能感——尊重差异,引领初中生自主发展的班级管理模式初探                                                      二等奖

柴海晶 提高高中女生啦啦操艺术表现力的有效教学策略研究                  二等奖

  浅析社会主义核心价值观在思想政治课的融入——巧设情境,聚焦实践  二等奖

我校《高中生发展指导课程体系的构建与实施》荣获2018年基础教育国家级教学成果二等奖

2018年12月,教育部公布了2018年基础教育国家级教学成果奖评审结果。我校马丽莉主任申报的《高中生发展指导课程体系的构建与实施》荣获二等奖,参与此项目研究的成员有张翠翠、黄晓婷、赵焱、范葳(南开大学附属中学)。本项成果是对新华中学二十余年心理健康教育特色成果的传承,特别是“十二五”规划以来,认真落实“国家中长期教育改革和发展规划纲要”要求,在普通高中“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”,构建了高中生发展指导课程体系,开展了扎实的实践研究,充分体现了育人为本的教育理念,关注学生发展与教学实效,全面落实立德树人根本任务。

据悉,本届教学成果奖评选是在全国各地、各部门推荐的1382项基础教育国家级教学成果奖候选项目中,最终授奖成果总计452项,其中特等奖2项,一等奖50项,二等奖400项。天津市共有10项基础教育教学成果获奖。

新华中学召开第31届教育教学论文报告会

2019年4月9日,我校论文报告会在报告厅举行。

今年的论文报告会创新论文宣讲形式。教科室主任马丽莉担当主持人,与分享论文教师有问有答有讲地进行对话。本年度提交的101篇论文很有特色,在获奖论文中,我们发现了他们的一个共同特征,那就是研究的态度。为此,将第31届论文报告会的主题确定为“研”字。三组教师论文宣讲各具特色:

善于思考,开展教学研究的钟彩文老师分享他的论文“从三维目标走向核心素养的课堂教学目标设计初探--以水的运动一课为例”。

 

凝心聚力共同开展教学研究的物理组,在组长马慧、蒋红老师的带领下进行“新课改背景下的物理教学模式研究”,在论文宣讲过程中,蒋老师对物理学科的热爱和物理组老师们的无私奉献精神深深地打动每位新华人,宋晨老师和杨异老师在会上分享他们在物理教学过程中采用“知-问-导-学”教学模式的具体做法和体会。

 

以课题为引领,深入开展教学研究。市规划办“十三五”规划课题“数学核心素养融入高中教学的实践研究”课题负责人于川老师,带领课题组从调查研究入手,构建布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养融入课堂教学的策略研究,曲全、朱小岩、王成立、邬楠、徐晶几位老师分别从数学运算、逻辑推理、直观想象、数据分析、数学抽象等层面分享他们的研究成果,以及参与课题研究的收获。

 

教育教学与科研密不可分,愿老师们都能以科学态度、科学精神、科学方法引领自身专业化发展,再创教学佳绩。

 

获奖论文名单

一等奖(7篇)

    基于阅读心理分析浅论对高中学生记叙文写作的指导

刘砚田   例谈核心素养下思维导图在初中英语教学中的应用

钟彩文   "三维目标"走向"核心素养"的课堂教学目标设计初探

--以"水的运动"一课为例

蒋红、杨异、宋晨     新课改背景下的物理教学模式研究

张明华  浅谈核心素养在高中化学教学中各环节的落实

蔡雅楠  浅谈新课程背景下的数学课堂导入

张翠翠  普通高中生涯规划课程实践研究报告

二等奖(13篇)

王琳 指导七年级学生进行英语儿童文学阅读的实践探索

武晨微 从板书设计浅谈高一年级学生历史叙述能力的培养

——以《两极世界的形成》一课为例

王太元 让课堂展现思维的过程——反思性学习与学生历史理解的构建

刘春凯 新课程“走班制”背景下高中导师制问题探讨

  浅析如何提升物理教师科学探究能力

尹丽娜 深化"科学精神与社会责任"核心素养,推动高中化学课堂教学

刘庆利 布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之数学建模研究——以“函数模型及其应用”为例

朱小岩  布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之逻辑推理研

——“数列”为例

王成丽 布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之直观想象研究

--以"椭圆的标准方程"为例

张晓艳 新课程改革背景下基于生物核心素养的课堂建构实践初探

王婧妍 霍兰德职业兴趣理论在高一学生中的应用与分析

  让课程启迪学生未来发展——新华中学“养正-培优-扬长”课程体系的构建

于子良 关于河西区几所普通高中业余短跑训练的现状调查

我校教师在天津市基础教育2019年“教育创新”论文评比活动获奖

2019年5月,天津市基础教育2019年“教育创新”论文评比活动揭晓,我校51位教师参评的论文分获二、三等奖及区级奖。

三篇论文获得二等奖,分别是:曲全老师的《布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之数学运算研究——以"对数运算"为例》、刘砚田老师的《例谈核心素养下思维导图在初中英语教学中的应用》、张晓锋老师的《议题教学在高中政治核心素养培育中的实践探索》。张爽、侯宇、杨丽梅、王艳、聂丽英、苗瑷琳、田敏敏、蔡雅楠、张博、王颖、李玲、苏华庆、张明华、汤海燕、赫连朋丽、刘春凯、尹丽娜、张晓艳、商庆凯、王太元、武晨微、陈倩颖、兰震、任佳为、谢翠娜、钟彩文、高扬、张媛、刘婕姝、吴锦春、张晓娟、刘骏、王淑萍、韩冰等34位教师的论文获得三等奖;解春秀、宁敏、马冠男、韩珺圆、孙思、孙亚美、王新元、任佳易、胡萍、陈潇霖、柳笛、陈乐天、刘阳、辛莹等14位老师的论文获得区级奖。

我校4项天津市教育科学“十三五”规划课题顺利结题

2019年12月,经天津市教育科学领导规划小组专家的鉴定评审,我校陶扬校长承担的一般资助课题《以“促学”为核心的“知问—导学—反思”教学策略研究》、马丽莉主任承担的一般资助课题《高中生生涯规划教育实践研究》、于川主任承担的一般课题《数学核心素养融入高中教学的实践研究》三项课题获得A等级鉴定。青年教师赵雅思承担的青年专项资助课题《中国传统文化经典融入初中语文教学的路径与方法研究》顺利结题